En hoe bevalt de leerkrachten het werken met De Trek? (2)

Grietje: “Ik vind het een vooruitstrevende en hippe methode. Je moet wel durven loslaten als leerkracht. Mijn huidige klas kan dat aan en we hebben er in deze Klas van de Toekomst ook de ruimte en juiste voorzieningen voor om met deze methode te werken. Leerlingen én leerkrachten moeten leren met de vrijheid om te gaan. Vroeger werkten we veel gestructureerder en dat bood misschien meer houvast, maar het was voor veel leerlingen ook héél saai.”
“Ik merk nu dat de betrokkenheid van de leerlingen bij de lessen en de onderwerpen die we behandelen veel groter is. De concentratie kunnen ze goed vasthouden en als je ze vraagt naar basisbegrippen merk ik dat er veel is blijven hangen uit vorige lessen. Ik ben benieuwd hoe dat het met de module ‘Ontdekkers en hervormers’ gaat. Van deze periode bleef bij de vorige geschiedenismethode altijd weinig hangen. Het is ook een heel theoretisch onderdeel. Ze onthielden eigenlijk vooral de twee handen van steen boven de ingang van een kerkhof. Deze geven symbolisch het verband aan tussen katholieken en protestanten. Dat was beeldend en bleef de leerlingen dus bij. De trek biedt beleving door de hele methode heen.”