Per module worden de leerlingen vanaf stap 1 ingedeeld in vijf taakgroepen. Elke taakgroep ontwikkelt in de loop van de module een zekere deskundigheid over het eigen onderwerp. Dat werkt goed?

Ellen: “Ja, alleen merk ik wel dat veel leerlingen te veel met de specifieke taak van hun taakgroep bezig zijn. Als ze dan bij stap 4 voor de andere groepen moeten samenvatten wat ze hebben geleerd is dat nog wel eens moeilijk. Om dit te ondervangen hebben we nu per groep een mindmap gemaakt. Dat is een visueel schema van de beschikbare informatie, een combinatie van tekenen en aantekeningen eigenlijk. Zo’n schema maakt het makkelijker om nieuwe kennis te onthouden door middel van associaties. Je ziet de informatie als een beeld in plaats van alleen een tekst. Beelden werken goed omdat wij een krachtig visueel geheugen hebben. Je ziet in één oogopslag de belangrijkste begrippen en de onderlinge verbanden. De deskundigen van de verschillende taakgroepen laten we nu een presentatie geven van hun groep via de mindmap. Dat werkt prima!”